En miljö för barn med funktionshinder Asperger Syndrom måste vara mer strukturerad och tydlig än vad en traditionell skola behöver vara. För att miljön skall fungera är det en kombination av fysisk organisation, scheman, individuella arbetssystem, visuell struktur, rutiner och undervisningsmetoder som måste stämma.
I Lunaskolans organisation finns stora kunskaper kring olika arbetssätt för att skapa en miljö som både är funktionell och trivsam.
- Tydligt strukturerade skollokaler.
- Visuella scheman/instruktioner, individuellt utformade.
- Tydliga rutiner.
- Belönings/förstärkningssystem.